在他看来，党的十八大以来，党中央、国务院围绕实现职业教育高质量发展，提出了明确而具体的发展导向、政策举措和工作方法，不断健全技能人才培养机制，为各类技术技能人才搭建起干事创业的平台。职业教育在社会上的地位得到不断改善，杰出人才和行业大师不断涌现。同样，也有许多职校人在用自己的方式为中国职业技能教育发展贡献力量。

　　1988年进入常州黑牡丹（集团）股份有限公司时，19岁的邓建军刚从常州工业职业技术学院毕业，工作岗位是电工。工作之余他刻苦学习，研读专业书籍，逐渐成为业务骨干，带头开展一系列技术创新。迄今，他已参与技术改造项目500多个、攻克重大技术难题约50个，成为企业创新和产业升级的领军人物。他所在的公司有一台用于检测纱线的分经机，改造前，一台机器需要两名工人夜以继日地轮班，靠眼力和手艺整理纱线误差。经邓建军团队技改后，机器内部架设起“机械眼睛”，大量节约了人力，生产率提高了50%—60%。

　　邓建军表示：“作为一名技术工人代表、曾经的职校生，我会继续当好践行工匠精神的‘排头兵’，对接新技术和产业变革，引导更多年轻劳动者走技能成才、技能报国之路。‘十四五’是我国从制造大国迈向制造强国关键时期。培养‘大国工匠’‘能工巧匠’，既是现在之需，亦是长远之计，希望越来越多的人能够真正了解职业教育，接受职业教育。”（记者 过国忠 通讯员 季华 李颖）